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摘要
学位反映受教育者的学术和专业能力，有关学位质量保障的探讨既源起受教育者，也需要回归到受教育者。通过对51位国家开放大学学士学位获取者进行深度访谈，运用Nvivo软件对访谈文本进行三级编码与分析，提炼出基于学习者维度的开放大学学士学位质量表征要素，包括学位论文、学位英语、专业课程、班主任、学校等；构建了涵盖学位规划、学位攻读、学位论文、学位管理四个阶段的质量保障体系。最后探讨了开放大学学士学位质量保障路径：从学位论文写作与指导质量入手，以切实培养学生的论文写作选题能力、加强论文指导师资队伍和信息化平台建设为基础，重视学生的学位申请规划，优化学位英语课程学习支持服务，提高专业课程的实践应用价值，提升班主任的职业感，确保学位管理工作规范。
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单位青岛市广播电视大学
