指向信息技术高阶思维的课堂深度教学

作者：孙克坚

来源：江西教育, 2023, (47): 43-44.

• 信息技术
• “思维型课堂”
• 情境创设

思维既是初中生信息技术素养的内核，也是初中生信息技术素养的重要体现。在初中信息技术教学中，教师要创设情境、挖掘资源、适度追问，进而引发、拓宽、延展学生的信息技术学习。因此，“思维型课堂”应成为发展学生信息技术素养的殿堂，成为提升学生信息技术学习能力的一种方式。