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摘要
<正>小学阶段是人生发展的起始阶段,也是学生形成正确的人生观、价值观的关键时期。处于该阶段的学生有着极强的可塑性,但是在有限的自控力和认知能力的驱使下,其无法准确地明辨是非,做出科学的道德判断。这就决定了在小学阶段,教师要对学生进行思想道德教育。倘若教师在教育教学活动开展中错失该阶段,将对学生的未来发展造成难以弥补的缺憾,甚至限制学生的未来发展。纵观《义务教育英语课程标准(2017年版)》,其中明确指出,在小学英语教学活动开展中,教师要立足该学科的人文性和工具性的特性,在知识教学的过程中,培养学生的四项基本技能,使学生
