我国的职业教育分为中职教育与高职教育,两者在管理上有着非常强的独立性,缺乏联系与协调,导致在专业课程目标、课程开发、课程设置与课程标准等方面存在着非常大的混淆与重复,使中高职衔接难以顺利实现,本文以艺术设计专业为例,通过分析该专业中高职衔接的课程体系建设存在的一系列问题,提出了相应对策。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
