“师生合作评价”作为一种新型的评价手段，应用在大学英语翻译教学中是比较大胆的尝试。文章呈现了“师生合作评价”翻译教学实践的具体操作流程、其间遇到的问题以及笔者尝试的解决方案。同时，本文还展示了TSCA翻译教学模式实践后的教师反思和学生反馈，以期能够为大学英语翻译教学提供新的启示。
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