基于自制模型进行“细胞器”一节的教学设计

作者：潘龙龙; 辛光珠

来源：中学生物学, 2018, 34(03): 72-73.

• 自制教具模型
• 细胞器
• 教学设计

通过自制模型的活动,激发学生学习生物的兴趣,培养和提高学生构建模型能力和实践动手能力,将教师书中微观和抽象的细胞器的结构和功能宏观化和具体化,培养学生正确的科学研究方法和科学思维,实现知识、能力、情感态度和价值观等教学目标的有效达成。