传统教学法在病原生物与免疫学基础教学的应用中，教师牢牢占据着课堂主体地位，学生则被动地接受教师的讲解和安排，以致学生学习热情不足，同时也导致课堂教学质量不佳，从而背离了新时期教学改革要求。因此，积极创新和改进病原生物与免疫学基础教学方法显得尤为必要。提升案例教学法认知，并灵活运用到实处，有助于丰富学生的实践经验，将原本复杂的专业内容精简化，进一步加深学生的理解，锻炼学生的自主学习能力和实践能力，可以为构建高效课堂做出更大的贡献。加强对其研究还可以为后续的教学积累经验，提供指导依据。
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