识字写字是阅读和写作的基础,是小学第一学段的教学重点。低年级的识字量很大,在阅读教学中,要在有限的课堂教学时间内既学文又识字,就要讲究有效的教学策略。随文识字作为低年级的一种识字教学方法,主要是引导学生从文入手,在特定的语言环境中感知、理解、掌握生字,避免了生硬、枯燥、耗时低效的单个识字场景。文章结合语文S版二年级下册《猴子种树》一课的教学,阐述课堂教学中如何进行随文识字。
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