初高中物理学习的差异分析与应对措施

作者：郜建辉

来源：物理之友, 2020, 36(08): 33-34.

• 初中物理
• 高中物理
• 教学衔接
• 差异分析
• 应对措施

初高中物理学习的定位和知识体系存在着一定的差异性,基于初、高中学生的认知特点,提出以下应对措施:从同化新旧知识出发,使学生做到知行合一;建构知识体系,推高思维定位,授课时从博观、约取两方面入手,改善高中生的物理学习。