《水土保持监测》这一门教材的教学课程改革是基于在实践过程中进行企业调研、教学分析、校企共建而成。文章从不同学情分析，找出“四难”病根，结合“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的要求，用“五个对接”,对症下药，进一步完善《水土保持监测》课程教学改革的要求。
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