核心素养概念的提出,历史学科新课改的不断深入,都要求对学生的历史学科的核心素养的培养加大力度。高中历史作为高中阶段学生必学的人文学科,对提高学生的历史综合能力,培养学生的历史核心素养起着重要作用,有着重大意义。培养学生历史学科的核心素养的前提条件是,老师和学生必须明白历史核心素养是什么,其具体的构成部分是什么,并在此基础上采取有针对性的教学策略,以提高核心素养培养的效率。本文从高中历史的课堂教学实践出发,探究了核心素养培养的策略,以期能够促进学生的全方面发展。
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