在日常教学中，“提问”“教师提问”和“学生提问”都是大家所熟知的概念。对于“提问”这个概念，多从教师教学的角度去定义，不仅对学生提问的认识存在不足，也对教师提问的认识存在不足。基于提问的五个维度对教师提问和学生提问进行比较，可以更加明确教师提问和学生提问的内涵。这对教师的启示是：要拓宽学生提问的渠道和时空，要正确看待学生提问的价值，要提高解答学生提问的能力，要重新定义教师的角色。
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