奏响美妙的旋律——例谈语文课堂教学中指导学生“读”的策略

作者：张品华

来源：科学大众(科学教育), 2019, (08): 87.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.08.075

• 捕捉词语
• 亲历体验
• 创设氛围

语文教学就应该引领学生在文本的海洋里反复地读,回环地读,抓住重点词语一次次叩问文本,让孩子不断地穿行在文字之间,聆听心灵拔节的声音,奏响美妙的旋律。