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摘要
BOPPPS教学模式将课堂教学分为导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节,它强调以学生为中心,教师为主导,教学目标为核心,参与式学习为主体,注重课堂互动与交流,充分调动学生积极性,从而有效提升教学效果。高级财务会计作为线上线下混合式课程,教师在课堂教学设计上采用BOPPPS教学模式,打破传统课堂的沉闷气氛,重新安排的教学环节能有效解决学生课堂参与度低的问题,有利于达成"金课"建设"两性一度"的目标,值得推广与借鉴。
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单位福州外语外贸学院
