落实“物理核心素养”的教学策略——以粤教版“作用力与反作用力”为例

作者：董友军; 马北河; 朱建平

来源：物理教师, 2019, 40(03): 30-32.

• 物理核心素养
• 教学设计
• 创新实验
• 学生主体

本文以"粤教版"物理必修1 "作用力与反作用力"的教学实践为例,探讨落实高中"物理核心素养"的策略:基于核心素养的教学设计,是落实物理核心素养的前提;基于创新实验的课堂教学,是落实物理核心素养的灵魂;基于学生主体的教学理念,是落实物理核心素养的保证.

• 单位
  佛山市教育局