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摘要
很多本科院校向应用型转型发展,对所开设的大学物理课程提出了强化应用的要求,这使得大学物理的教学面临很大考验。针对大学物理教学存在的各种问题,在结合本校实际的基础上,探索多元化教学模式,主要体现在教学内容的立体化延伸、运用丰富的教学手段、整合教学资源、引入课程思政元素、增设新的课程考核方式方面。在教学过程中有机组合教师、学生、媒体和教学内容这四个要素,运用积极有效的教学策略,使得传统的教学不再单调和封闭,不仅提高了学生的课堂参与度,也加强了课下的自主学习意识。
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单位吉林工商学院
