在小学阶段实现和谐的师生关系不仅能够营造良好的学习氛围,还能帮助学生对于正确学习观念进行有效建立,从而实现学生积极主动学习的目标。本文主要对小学教师无法与小学生构建和谐关系的问题和因素进行探究,并针对这些问题分析以及制定有效的解决措施。
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