巧用信息技术“激活”数学文化

作者：周策

来源：读写算, 2020, (04): 7.

• 信息技术
• 课堂形态
• 学习方式

《圆周率的历史》一课中,信息技术手段让数学课堂有趣而贴合实际,学生的学习主动而有深度,让教与学的过程动态而交融,在开放的数学课堂上"激活"教材上"沉默"的数学文化。