<正>在基础教育阶段,我们不能轻易判断任何一个孩子。他们属于生长阶段,有阶段性因素,阶段性是他们的特性。他们属于尝试阶段,有懵懂性特点,模糊区是他们的特区。一、慎用"早恋"的判断权不少老师总是说,班级有人谈恋爱。我们总是反问"你怎么知道的?"什么是早恋?过家家是吗,拉拉手是吗,多望一眼是吗,问一道题目的解法是吗,喜欢走在一起是吗。青少年男女之间,难道一定要保持三尺远,难道一定要授受不亲?
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