西部民族地区《常微分方程》双语教学改革与实践——以宁夏大学为例

作者：房彦兵; 韩惠丽

来源：牡丹江大学学报, 2013, (01): 185-187.

DOI：10.15907/j.cnki.23-1450.2013.01.001

• 常微分方程
• 双语教学
• 教学方法

本文主要通过分析宁夏大学推行常微分方程双语教学的意义,探讨在宁夏大学数学计算机学院数学专业开展常微分方程双语教学的情况,从而进一步改革现有的教学方法和教学手段,探索适合西部高校开展数学课程双语教学之路。

• 单位
  宁夏大学