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摘要
近年来,随着我国医疗事业发展水平的提升,社会对疾病的认知也更加深刻,从而对医学教育有效性以及教学模式科学性提出了更高的要求,要求破除传统教学理念以及教学观念的束缚,在课堂上充分体现学生的主体地位,使学生与教师相互配合,提升课堂教学的有效性。而PBL教书模式是一种以问题为导向的教学模式,利用问题引导学生自主探究解决问题,实现对学生能力的培养。为此,在内科临床教学改革背景下,将PBL教学模式应用在具体教学中,有效提升教学质量以及教学效果。文章对内科临床教学中应用PBL的具体策略进行了分析。
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单位白城医学高等专科学校
