整本书阅读是高中语文教学中的新内容,在目前的整本书阅读教学中,研究者与教师总结了一系列行之有效的教学策略,综观当下高中整本书阅读教学,大致有七大策略,这些策略给一线老师实施整本书阅读教学提供了很好的帮助,但这些策略也存在忽略学情分析、考察对象单一、封闭教学视界的不足,需要在教学实践中加以优化改进。本文在认真分析这些不足的基础上,探索了一些改进教学的相关措施。
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