对小学英语词汇教学改进对策的探讨

作者：李昔全

来源：校园英语, 2018, (01): 147-148.

• 小学
• 英语词汇教学
• 问题
• 改进策略

我国小学英语的国家课程,已经实施了十余年,随着对于英语教学认识的不断深入,使得人们开始关注小学英语教学的各个方面。教育部2011年重新修订的课程标准中,在小学英语教学中最为突出的调整,就是减少了词汇的数量。同时,明示出小学结束时,学生应该掌握词汇的数量和内容。这就使得小学英语词汇的教学走向了新的阶段,因此,有必要对于小学英语词汇教学的现状进行研宄,为更加有效的进行教学提供改进策略,为促进学生的综合语言运用能力的发展提供支持。