"新读写结合"关注的是写作上的"巧""妙",要求教师对文本语言表现有着敏锐的感觉,能敏锐地发现文本蕴藏的"巧""妙",并将"巧""妙"渗透到阅读教学中。本文通过分析巧妙捕捉读写训练点,提出巧抓情感共鸣点,表达日常所见所闻;感受想象力的奇妙,挖掘文本空白展开续写;灵活运用修辞手法,对精彩片段仿写;把握文段结构,把身边的场景写具体;准确运用系列动词,描写某个场景五个技巧。
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