本文在对国内建筑院校传统住宅设计题目现状进行分析的基础上,结合共享住宅类型和我国城市居住建筑设计发展趋势,提出以"共享住宅"为核心的本科三年级设计课程改革——以尺度、行为、模式为基本要求,从宜居性、共享性和开放性的角度指导学生完成设计题目,并优化教学过程。最后,通过对学生设计成果的分析与总结,系统展示共享住宅设计教学改革的效果并凸显其意义。
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