本研究展开了生态化大学英语课内+课外移动学习的混合式教学模式实证研究,在此过程中注重教育生态因子的平衡。结果表明:实验班的英语成绩明显高于对照班的英语成绩,学生对混合式教学模式的满意度较高,证明了该模式的有效性,为大学英语教学改革提供参考借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
