信息化教学效果评价维度探索——以“日用化学品生产技术”课程为例

作者：都宏霞

来源：教育教学论坛, 2018, (01): 265-267.

• 信息化教学
• 评价
• 维度

本文以《日用化学品生产技术》课程为例,探讨信息化教学改革的评价方式,提出了"三平台、四主体、三时段"的十个评价维度,为进一步探索信息化教学效果的评价体系奠定了基础。

• 单位
  南京科技职业学院; 材料学院