大班授课、小班教研创分层育人模式研究与实践

作者：王涛; 任艳玲^*; 田丽莎; 代时超; 刘超; 张承屏

来源：教育教学论坛, 2020, (48): 114-115.

• 双高扩招
• 教研创分层育人
• 研究与实践

双高建设背景下,职业院校大幅扩招导致学生来源增加,基础差异不断加大,对现有育人模式提出挑战和新要求。基于此背景,该文提出大班授课、小班教研创分层育人模式,充分发挥学生的主体地位,大幅提升育人质量,在实践中获得良好效果。

• 单位
  贵州轻工职业技术学院