混合式学习理论指导下高职英语课堂沉默现象预防实践探索

作者：李晓晖

来源：作家天地, 2020, (13): 40-41.

• 高职英语
• 混合式学习理论
• 课堂沉默

对苏州旅游与财经高等职业技术学校多节高职英语进行课堂观察并对学生进行问卷调查后,发现该校高职英语课堂沉默现象是普遍存在的。混合式教育以学习者为中心,能保证教学活动的有意义交流,让学习者不受时空限制地学习。本文以中职《英语》第三册中一课为例探索混合式教学如何预防课堂沉默现象。