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摘要
符合社会发展总趋势的新一轮教育改革正在对思想政治课提出更高的要求,外延上看是媒介要前沿、素材要多样、课堂要养人,内涵上是培养学生真正掌握学科核心能力、洞悉学科内在本质。这就需要教师努力回到思想政治课独有的包容性与思想性的优势上来,引领学生面对相关学科的高价值文本,开展多层级阅读,与智者、巨擘同行。本文尝试探讨高中思想政治课阅读教学的含义、目标、实施方案和步骤,乃至困惑。这种对于教改的教学回应是否有益,实践将证明一切。
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单位清华大学附属中学
