“网络学习空间人人通”作为近几年国家大力推进的政策之一，受到越来越多人的关注。本研究以CNKI为样本源，研究了144篇核心文献，得出了近十年发文量逐渐增加，但近两年发文量开始下降，以及核心研究者之间联系越来越密切的研究现状，并在关键词聚类和时区图的基础上提出了网络学习空间发展的三个趋势，即网络学习空间与智慧学习融合发展、提高网络学习环境参与者的体验以及提高对学习者学业情绪的关注。
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