品读故事中的“故事” 破译密码创编故事——四下《宝葫芦的秘密（节选）》（第二课时）教学

作者：傅兴红

来源：小学教学设计, 2022, (13): 43-45.

<正>【教学目标】1.品读文本，感受童话故事的奇妙及王葆淘气、爱幻想的形象。2.梳理故事，了解奶奶讲故事的方法，学讲故事，明白王葆想得到宝葫芦的原因。3.联结生活实际，走近王葆生活，展开想象，创编童话故事。【教学流程】一、复习导入，聚焦故事1.回顾课文内容。指名学生回顾课文内容：王葆给大家讲听奶奶讲宝葫芦的故事，听了奶奶讲的故事，王葆很想要一个宝葫芦。