在高校口译专业实践教学过程中，思政元素与口译教学内容不贴合、各自为政是课程思政融入口译课堂的最大障碍。借助跨文化交际理念ICC模型框架，让跨文化交际策略和国内思政元素渗透课堂，建立与专业知识相匹配的体系化叙事框架及内容元素，转变点对点式的口译课程“滴灌式”思政教学为线性的“喷灌式”授课，实现思政教学效率的最大化，是跨文化交际框架下高校口译课程思政建设的当务之急。
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