基于核心素养的高中地理单元教学探究——以指向人地协调观培养的教学为例

作者：王兵; 蘧茜

来源：中学地理教学参考, 2021, (07): 47-49.

• 地理核心素养
• 人地协调观
• 地理单元教学

人地协调观是地理学科核心素养的重要内容,文章从北京城市与河流的互动看人地关系,通过明确目标、展开探究、落实素养、关注单元,探究如何在高中地理单元教学过程中促进学生人地协调观的养成,进而有效实现学生地理核心素养的提高。

• 单位
  中国地图出版社