<正>一、解决"老大难"的新思路作文教学,在我国向来是个"老大难"。—提到作文,学生们一不愿意写,二没内容写,三不会写。教师呢?一害怕教,二没法教,于是不去教。〔这是我们对1979-2009近30年来141份论文和研究报告进行"后设分析"方法得出的结论。〕面对写作教学的这些问题,我们多从"教学法"方面寻路径。于是各式各样的作文教学方法、流派、名号层出不穷。可最终,问题依旧。
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