全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，为落实全员全程全方位“三全育人”要求，职业教育等工科教学均在积极探索行之有效的课程思政育人方案，以达到新时代思政育人的教育要求。本文以AutoCAD机械制图技能训练课程为例，探讨了课程思政建设过程中的困难，挖掘了课程中蕴含的思政元素，在此基础上提出了课程思政的实施方法，以期为其他工科、实践类课程提供借鉴。
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