教师实践智慧是教师对教育合理性的追求，是对教育生命的理解和提炼。选取卓越教师典型代表为研究对象，基于扎根理论进行质性研究。通过访谈提取高屋建瓴、以学生为主等六个本土概念，从学科知识、教学理念、教学方法三个维度，依据本土概念建立以知识为基础支撑、以学生为核心导向、以方法为多样路径的卓越教师实践智慧框架，突显扎实学科知识、学生主体地位、多样化教学方法对教师教学的重要意义。
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