文中笔者将针对贫困地区的物理实验教学现状、贫困地区物理实验教学面临的问题以及一系列针对物理实验教学发展的策略进行讨论。分析贫困地区物理实验教学的观念,教师应该走出教学舒适圈接受新思想,锻炼学生的创新实验思维、促进学生全面发展。贫困地区物理学科整体教学质量的提高不仅需要学生、老师和学校进行努力,国家对教育事业的大力投入以及对贫困地区教育发展的重视也是一大关键。
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