在英语言学习者的情感因素中,外语焦虑起着举足轻重的作用。外语焦虑可以分为交际焦虑、考试焦虑和负面评价焦虑。通过对学生焦虑问卷调查,发现非英语专业学生存在不同程度的外语学习焦虑,并对英语学习造成了阻碍;教师应采用相应的对策以减轻学生外语学习的焦虑。
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