区域地理复习课“澳大利亚”教学设计

作者：杨菊良

来源：中学地理教学参考, 2020, (10): 37-39.

<正>[教材与学情分析]1.教材分析"澳大利亚"一节既是初中学段的必学章节,也是高中学习的重要内容,教师在进行这部分教学时要把初、高中所学知识有机衔接起来,帮助学生建立以高中系统地理为基础的区域地理知识框架。从内容上看,这部分内容容量大,想要在一个课时顺利完成学习,需要借助多媒体扩大教学信息量,对相关内容进行剪裁,保留重要信息。在教学目标上,不但要注重对澳大利亚位置、范围和区域地理特征等知识的复习巩固,更要注重学生获取和解读信息、调动和运用