反思初中数学课堂情境创设的误区

作者：于江波

来源：辽宁师专学报(自然科学版), 2013, (01): 7-8+99.

• 初中数学
• 情境创设
• 误区 mathematics for junior middle school
• situation setting
• misunderstandings

随着新课程改革的推进,越来越多的一线教师开始重视教学中的情境创设.但在实际教学中,有不少教师对情境创设还存在一些认识上的误区,使其失去了应有的价值.通过对初中数学课堂情境创设案例的分析,反思当前情境创设的常见误区,供借鉴.

• 单位
  沈阳师范大学