根据认知教学法理论,理解语言形式和意义之间的理据联系是外语学习的重要环节。当词句的使用缺乏与文本语境或现实经验的逻辑联系,语言的理据性便出现滑落。全新版大学英语教材中的课文《真正的高度》片面强调意志的作用,将其夸大为超自然的神力。这种虚构性会导致读者无法理解文章逻辑,进而影响理解英语文化。对出现理据性滑落的课文,教师需要谨慎地多方搜集资料,确认此滑落并分析其原因,再帮助学生重建理据性。
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