拓展高中学生数学思维空间的教学思考

作者：陶中亚

来源：中学数学, 2019, (21): 66-67.

<正>学生在知识的掌握与能力的发展上很可能并不同步,学生能力的发展必须建立在掌握知识这一基础与前提之上,但这并不意味着能力的形成与发展只要堆积知识就可以实现,学生的思维能力需要知识的积累及学习过程中的不断探索.新课标理念下的教育思想侧重于知识传授与能力培养的双重发展,因此,教师在实际教学中应着眼于学生知识和能力的相互促进,帮助学生有效积累基础知识并使其实验观察能力、逻辑思维能力、自学能力、创造能力获得长远的发展,在教学中关注学生情感、意志、毅力、性格等非智力因素的发展并使其获得全方位的提