言语习得:语文本质的回归

作者：王静

来源：语文天地, 2019, (18): 3-4.

<正>语文是一门语言艺术,这就决定了语文课堂教学要回归言语习得本质,通过多样化言语活动,提升学生言语智慧,引领学生习得言语的一般表达方法,体悟言语独到的艺术。无论是阅读教学,还是写作教学,都要着眼于言语习得,实现语文教学的本质回归。一、多样化朗读,增强言语感性认识朗读对于提高学生言语习得能力具有不