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摘要
网络文化作为新型文化形态，对学生的知识获取和思想方式产生重大影响，更影响个体的人格发展。高职学生是网络的活跃群体，高频使用网络的现象非常普遍，人格发展也会受其影响。本文基于网络文化的视阈，提出网络文化具有文化价值指向的多元性、文化传播模式的交互性、文化生产主体的分散性。网络文化可对文化自信、思维观念和个性成长产生影响，进而影响到学生的人格发展。在网络文化背景下，高职院校可以创设新媒体文化，形成良好的校园文化；要开展关于网络使用方式的主题教育活动，促进学生成长；同时应有意识地培养学生的信息素养。
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单位吉林工程技术师范学院
