<正>学困生问题是教育界一个无法避开的难点问题,在这些学困生当中,数学学困生又占据了较大的比例。关注数学学困生教育,对数学教育中学困生转化方法进行分析研究,无论对学生家庭还是对公众社会都具有非常重要的现实意义。下面,笔者结合自己多年的高中教学实践,针对由情感因素引起的数学学困生问题,谈几点自己的看法。一、转变教学观念,加强人文关怀教育新《课程标准》明确提出:"情感、态度以及价值观"的培养已经成为核心的目标之一,新时期的教师
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