浅析有效提升高中化学学科核心素养及学生课堂主导性策略

作者：钱群慧

来源：新课程, 2020, (24): 36-37.

• 高中化学学科
• 核心素养
• 课堂主导性
• 策略

首先分析提升化学学科核心素养与学生课堂主导性的主要意义,并结合当前高中化学教学活动开展的实际情况,提出多种提升高中生化学学科核心素养与学生课堂主导性的有效对策,从而为我国高中化学教学工作的有效性提升起到更加积极的作用。