浅析小学生亲近数学策略

作者：周刚

来源：新智慧, 2018, (28): 101.

• 小学数学
• 亲近
• 兴趣

数学学习需要一定内动力的驱使,只有对数学感兴趣,亲近数学,学生的数学成绩才能有效提高。本文从开展轻松自如的课堂活动、尝试丰富多彩的课外阅读、给学生倾诉苦恼的机会三方面来进行探究,以期让学生更加亲近数学。