地方高校大学英语教学普遍存在教师数量和质量不足,大班授课,学生水平参差不齐,学校资源有限等不利因素,在这样的情况下,要进行适合该校实际的大学英语教学改革。大学英语MACMAS教学体系实现了教学目标、教学课程、教学模式、教学评价、教师队伍建设等方面的多样化尝试,取得了一定的成效。
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