高职专业核心课程一体化教学模式的实施

作者：孙在松; 程麒文; 张永花

来源：职业技术, 2014, (01): 42.

DOI：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2014.01.026

• 高职
• 任务驱动
• 一体化教学

靠"教师讲授"为主导的教学不能满足高职学生的课堂需求,而任务驱动下的一体化教学模式有利于提高学生的职业素质与技能。在示范专业建设的推动下,将专业核心课程按照理实一体化的模式实施教学,能较好地激发学生课堂参与的积极性,培养了学生的职业素养和团队合作精神。

• 单位
  日照职业技术学院